Zum Welttag der Lehrer: Rückkehr von Lehrkräften an Schulen in Rif Dimashq
Anlässlich des Welttags der Lehrer 2026 verzeichnen die Bildungseinrichtungen in Rif Dimashq die Rückkehr hunderter Lehrkräfte in ihre Schulen. Diese Rückkehr ist Teil eines umfassenderen Prozesses, der darauf abzielt, pädagogische Fachkräfte, die in den vergangenen Jahren ihren Beruf nicht ausüben konnten, wieder in das Bildungssystem zu integrieren. Ziel ist es, den Wiederaufbau des Bildungswesens parallel zur baulichen Instandsetzung der Bildungseinrichtungen voranzutreiben.
Ein Beispiel für diesen Weg ist Omar al-Ghabra, Direktor des Gymnasiums „Al-Hafiz Ibn Asakir“ in Arbin. Al-Ghabra war aufgrund seiner Teilnahme an der syrischen Revolution aus dem Dienst entlassen worden, was ihn dazu zwang, das Land zu verlassen und über Jahre im Ausland im Bildungssektor zu arbeiten. Nach seiner Rückkehr setzt er nun seine pädagogische Tätigkeit fort. Er betont, dass die Rückkehr in den Unterricht für einen Lehrer die Wiederaufnahme seiner wichtigen Aufgabe bei der Bildung einer neuen Generation bedeute. Der Lehrerberuf gehe weit über eine bloße Anstellung hinaus und sei eine pädagogische und menschliche Verantwortung gegenüber den Schülern und der Gesellschaft.
Der Bildungsdirektor von Rif Dimashq, Fadi Nazhat, erklärte, dass die Wiedereinstellung entlassener Lehrkräfte für das Bildungsministerium aufgrund ihrer Erfahrung und ihres Engagements höchste Priorität habe. Bisher seien 512 Lehrerinnen und Lehrer an die Schulen in Rif Dimashq zurückgekehrt. Sie sind derzeit auf Basis von Verträgen tätig, die automatisch verlängert werden, während parallel die gesetzlichen Schritte für eine dauerhafte Wiedereinstellung eingeleitet werden.
Laut Nazhat liegt der Mehrwert dieser Rückkehrer in den Erfahrungen und modernen Lehrmethoden, die sie während ihrer Zeit im Ausland erworben haben, was sich positiv auf die Qualität des Unterrichts auswirke. Er fügte hinzu, dass die Rolle des Lehrers in der aktuellen Phase eine fundamentale Säule darstelle; die psychologische und charakterliche Stärkung der Schüler sei ebenso wichtig wie die Sanierung der Schulgebäude. Die Bildungsdirektion setze sich trotz aller Herausforderungen vor Ort dafür ein, entstandene Bildungsdefizite aufzuarbeiten.
Diese Bildungsinitiative fällt mit dem 60. Jahrestag der Empfehlung der UNESCO und der Internationalen Arbeitsorganisation (ILO) von 1966 über die Rechtsstellung der Lehrer zusammen. Das diesjährige Motto lautet „Lehrkräfte unterstützen: 60 Jahre Schutz des Berufs, Verbesserung der Arbeitsbedingungen und Gestaltung unserer Zukunft“. Damit wird die Notwendigkeit hervorgehoben, das Ansehen des Lehrerberufs zu stärken und ein Umfeld zu schaffen, das es den Lehrkräften ermöglicht, ihre pädagogische Aufgabe angesichts zeitgenössischer Herausforderungen effizient zu erfüllen.
Quelle: Syria Focus auf Arabisch
